美林镇按丹沟小学地处大山深处，却将学生素质发展放在前面，“创建规范加特色的学校，育合格兼特长的学生。”是该校的办学目标，创办有特色的学校，培养有特长的学生既有利于学校的可持续发展，又为学生的终身发展奠定基础。
书法塑造良好品格
学习书法使学生提高审美能力和综合文化艺术素养，形成书法特长及爱好。学生从小受到良好的书法教育，不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。
学校为提高师生的书法水平，专门开设了书法课程以及午间20分钟专练书法时间，一二年级专练硬笔，三年级以上主练软笔，并设有专门的书法教师，负责写字教学的指导、检查等具体工作，编写了校本教材《翰墨飘香》，并且定期举行师生书法比赛、书法展览等活动。
一份耕耘，一份收获。按丹沟小学于2013年10月被中国艺术教育委员会评为“2013年度全国百强少儿书画培训基地”，2014年4月被书法报社评为“书法报全国硬笔书法实验基地”，被中国教育学会书法教育专业委员会授予“写字教育实验学校”“写字教育示范学校”等诸多荣誉称号。
诵读传承中华经典
2014年按丹沟小学的“传承经典，弘扬国魂”经典诵读小课题通过旗教育科学规划办验收，该校经典诵读的办学特色已经逐步形成。
为减轻学生背诵经典的负担，学校设立早自习专门用来晨读晨背，采用优生领读、学生齐读、自由对读等多种形式，做到读而常吟之，学而时习之。并鼓励学生放开喉咙，大声诵读，书声琅琅，陶醉其中。开设校本课程，编写校本教材《丛林丹枫》，语文教师指导学生诵读《小学生必背古诗词》中的篇目，帮助学生尽快进入学习状态，校内向校外延伸。
以《三字经》《弟子规》《论语》《笠翁对韵》《千字文》《毛泽东诗词》等优秀经典篇目为主，以《语文课程标准》“优秀诗文背诵推荐篇目”为基础篇目，再选择唐诗宋词中的经典名篇，根据不同年级学生的不同年龄特点选择不同篇目、内容的传统经典作品，本着从易到难，从少到多，循序渐进，以点带面的分配原则，编印校本教材，分级段循序渐进地引导学生领略中华传统文化的博大精深。
学校从今年五月份开始策划成立“国学诵读班”，目前在幼儿园试点进行，实行小班授课，每班10人，主要诵读“四书五经”。从开班以来，孩子们兴致高昂，诵读积极。照此发展，《大学》这本书，一个月便可完成。若成果显著，该校将在一至六年级开设。
读书净化学生心灵
为使学生养成良好的读书习惯，开阔学生的视野，按丹沟小学实施“六年读书工程”，即：从一年级开始，每个孩子读自己阶段的书籍，可以每月读一本，可以两个月读一本，要读出自己的见解和感悟，读时做好标记和批注，写好读书笔记，为自己所读的书留下痕迹。长此以往的坚持，“腹有诗书气自华”，相信孩子们一定会有不一样的视野，不一样的胸怀，不一样的文化积淀。
读书，能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。好读书的教师能让生活成为一种教育，把教育变成一种生活。可以用培根的一句话来高度概括读书的好处：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩。”
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